enfoque educaticvos

existen varios enfoque educativos pero en este blog somo trabajaremos tres, humanista, conductista, cognositivismo

humanista: es el enfoque que tiene que ver con la persona le da la facilidad de que el alumno sea libre en torno a su desarrollo como estudiante y le permite inteorisarce en los contenidos que ha el le interesa , y el profesor el un moderador el cual ayuda al estudiante

conductista: al enseñar el profesor selecciona los contenidos adecuandos para el, es una educacion que se centra ben los contenidos, todo el aprendizaje es a base de la memorizacion, y en el ambiente crea uno oscuro y muy negativo para el alumno
y el rol del profesor es que : planifica todo, tras pasa contenido y tiene el dominio de todo el contenido

cognositivismo:

Elementos del modelo pedagógico cognoscitivista:

1. TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA: Todas aquellas que se orienten al logro del desarrollo de habilidades del pensamiento y de resolución de problemas: aprender a aprender, autorregulación, metacognición.
2. EL PAPEL DEL MAESTRO: Facilitador, guía el pensamiento del alumno hacia una comprensión más completa. Confecciona y organiza experiencias didácticas para que sus alumnos logren aprendizajes significativos. El maestro debe prestar atención a las diferencias individuales.
3. CONCEPCIÓN DEL ALUMNO: Sujeto activo, procesador de la información, piensa activamente, explica, interpreta, cuestiona, crea.
4. MOTIVACIÓN DEL ALUMNO: Intrínseca, controlada por factores internos.
5. EVALUACIÓN: Variedad de técnicas e instrumentos que permitan evaluar las habilidades de pensamiento y razonamiento de los alumnos y no sólo el grado de conocimiento o contenidos: ensayos, monografías, mapas conceptuales, aplicación, análisis/síntesis.
6. APORTES COGNOSCITIVISTAS: Estudios de procesos tales como: percepción, atención, memoria, resolución de problemas, creatividad.

Fortalezas del cognoscitivismo.

- El enfoque cognitivo da al estudiante un rol activo en el proceso de aprendizaje. Gracias a esto procesos tales como la motivación, la atención y el conocimiento previo del sujeto pueden ser manipulados para lograr un aprendizaje más exitoso.

- Logra desviar la atención desde el aprendizaje memorístico y mecánico, hacia el significado de los aprendizajes para el sujeto y la forma en que este los entiende y estructura.

- El estudio del desarrollo cognitivo permite graduar la instrucción a las capacidades cognitivas del alumno, haciendo más efectivo el proceso de aprendizaje.

- El estudio de procesos cognitivos tales como razonamiento, metacognición, resolución de problemas y creatividad han dado origen a prácticas concretas orientadas a mejorar la capacidad de aprendizaje de los alumnos.

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Debilidades del cognoscitivismo.

Se ha preocupado principalmente de los procesos cognitivos que facilitan el aprendizaje y que tienen lugar en cualquier situación de instrucción, con poco o escaso énfasis en los procesos emocionales y sociales que tienen lugar en la escuela.